Irakaskuntza

Amorebieta-Etxano ofrece ayudas económicas para la adquisición de material escolar

El objetivo es proporcionar apoyo económico a las familias del municipio con hijas e hijos en edad escolar.
La partida para las subvenciones es de 30.000 euros.

El Ayuntamiento de Amorebieta-Etxano ofrece ayudas económicas para la compra de material escolar para el nuevo curso. Las subvenciones van dirigidas a familias del municipio con hijas e hijos en edad escolar.

Los gastos comprenden el material escrito y fungible –cuadernos, folios, consumibles de informática–, el material no fungible –libros de texto, mochilas, estuches, clasificadores, calculadoras…–, artículos de vestir para la actividad escolar –uniforme, batas, ropa y calzado para educación física– y los distintos elementos utilizados para las manualidades.

La disponibilidad presupuestaria es de 30.000 euros. Quedarán excluidas las rentas familiares superiores a 35.000 euros al año. En el caso de familias de más de cuatro miembros, la renta no deberá superar los 40.000 euros anuales.

Los artículos subvencionables deberán haber sido adquiridos en comercios de Amorebieta-Etxano. La solicitud de subvención y la documentación requerida deberá presentarse en el Servicio de Atención a la Ciudadanía (SAC). El plazo de presentación está abierto y concluye el 31 de octubre de 2020.

Inicio del curso escolar 2020-2021 en Amorebieta y Euskadi

(Foto: Kepa coloca los carteles de aviso de uso obligatorio de mascarilla en Larrea)

El calendario escolar aprobado para el inicio del presente curso contemplaba un comienzo generalizado a partir del 7 de septiembre. Sin embargo, la evolución de la pandemia recomienda que el retorno a las aulas se desarrolle de una manera escalonada. Así, el calendario queda establecido de la siguiente manera:

Infantil, Primaria y 1º y 2º de la ESO: Comienzo a partir del 7 de septiembre (según el calendario establecido con anterioridad por cada centro escolar).
3º- 4º de ESO y Bachillerato: Comienzo del curso el 15 de septiembre.
En relación a la Formación Profesional, debido a la necesidad de organizar las prácticas y los talleres en centros de trabajo, el alumnado se incorporará a lo largo del mes de septiembre, en diferentes fechas:

FP Grado Superior:
curso: 14 de septiembre
curso: 16 de septiembre

FP Grado Medio:
curso: 21 de septiembre
curso: 23 de septiembre
FP Básica:
Cuando que se imparte en centros de FP
curso: 28 de septiembre
curso: 30 de septiembre
Cuando se imparte en centros municipales:
curso: 14 de septiembre
curso: 16 de septiembre

Medidas de prevención personal

En relación a las medidas de prevención personal, los departamentos de Educación y de Salud consideran importante reforzar el uso de la mascarilla. Será obligatorio su uso a partir de 1º de Educación Primaria en todo momento, aunque se mantenga una distancia interpersonal de 1,5 metros. En Educación infantil no será obligatorio su uso. En el caso del profesorado, deberá utilizar siempre la mascarilla.

Gestión en los centros

En lo que respecta a los centros educativos, cada uno de ellos dispondrá de una persona responsable para abordar los aspectos relacionados con el COVID-19. Esta persona, junto con la dirección del centro, se encargará de la coordinación con Salud Pública.

Así mismo, cada centro educativo dispondrá de una OSI (Organización Sanitaria Integrada) de referencia. En el caso de que un alumno o alumna o un profesor o profesora presente sintomatología compatible con la COVID-19, no deberá acudir al centro educativo. Si finalmente se confirma el caso, el centro educativo se pondrá en contacto con su OSI de referencia, y en todo momento seguirá las instrucciones de Salud Pública.

De cara a la realización del seguimiento de la evolución de la situación, su valoración y adopción de medidas o modulación de acciones previstas, habrá una Comisión Técnica de seguimiento en cada territorio que se reunirá semanalmente, compuesta por Salud Pública y Educación. Además, también se constituye un Consejo Asesor Educación- COVID para Euskadi.

Servicios complementarios

En relación al transporte escolar, Será de aplicación la normativa vigente respecto a las medidas preventivas frente al COVID-19, así como las recogidas en el documento Medidas de prevención de riesgos laborales en los centros escolares de la CAPV ante el riesgo de exposición al COVID-19.

Así mismo se recomienda que el alumnado tenga asientos fijos en el autobús y se disponga de la relación de niños y niñas que son transportados en cada autobús y el lugar que ocupan en el mismo. Todo el alumnado y resto de personal usara mascarilla en todo momento, aunque en el caso de los niños menores de 6 años no es obligatorio, pero sí recomendable.

En cuanto al comedor, en este inicio de curso, se priorizará el servicio de comedor en los centros con alumnado vulnerable, de acuerdo a la decisión adoptada por el centro de la oferta del servicio de comedor y siempre respetando las medidas establecidas en las medidas de prevención de riesgos Laborales.

Identificar necesidades

El inicio del curso escolar 2020-2021 requiere de una planificación y previsión diferente a cursos anteriores. Las necesidades provocadas por la pandemia en los centros educativos abarcan desde materiales que garanticen la seguridad e higiene hasta el refuerzo en algunos casos del personal docente, pasando por un refuerzo en herramientas tecnológicas.

De cara al inicio de curso, el Departamento de Educación contempla la contratación adicional y excepcional de 1.000 profesores y profesoras. Dichos profesionales reforzarán el servicio educativo en aquellos centros escolares que cuenten con un mayor número de alumnado por aula.

También la gestión de los espacios será necesaria en el presente curso escolar. Así, además de la organización que cada dirección de centro lleve a cabo, el Departamento de Educación ha solicitado a EUDEL la colaboración de los ayuntamientos para la cesión de instalaciones municipales en aquellos casos en los que un centro educativo pueda requerir más espacios para desarrollar su actividad educativa.

En lo que respecta a la tecnología, y tras la experiencia vivida durante el curso pasado, el Departamento de Educación ha considerado fundamental incrementar los equipos informáticos a disposición de los centros educativos. En ese sentido, el Gobierno Vasco ha adquirido un total de 24.361 equipos portátiles, tanto para alumnado como para el profesorado. Tanto los nuevos equipos como los ya existentes, estarán a disposición de los centros y de las familias que lo necesiten, bajo el criterio de la dirección del centro escolar. Cabe recordar que el curso pasado los centros escolares cedieron más de 6.000 portátiles a las familias que lo necesitaban, además de conexiones a internet y 500 tabletas digitales.

Higiene y seguridad

Al igual que ocurriera el curso pasado al retomarse la actividad presencial en algunas etapas educativas, el Departamento de Educación dotará a los centros escolares del material de higiene y seguridad necesario para desarrollar la actividad educativa con garantías:

Limpieza de los centros educativos: El Departamento de Educación ha acordado con las empresas adjudicatarias el aumento del servicio inicialmente previsto. Todos los centros contarán con personal de limpieza en horario de mañana para refuerzo en la limpieza de baños y superficies expuestas (pomos, botonaduras, barandillas, interruptores, etc.).
Mascarillas quirúrgicas: El Departamento de Educación llevará a cabo, mensualmente, el envío de 500.000 mascarillas a los centros escolares. Antes del inicio del curso se llevará a cabo un primer envío de 800.000 mascarillas quirúrgicas. Para las aulas estables y el personal especializado (fisioterapeutas etc.) se repartirán EPIs adecuados a su actividad, principalmente mascarillas ffp2, pantallas y guantes de nitrilo.
Termómetros: En junio se repartió un termómetro digital sin contacto por cada centro educativo. Con el inicio del curso se realizará un nuevo reparto de termómetros para cubrir necesidades especiales de los centros (centros con más de un edificio, o centros que por su elevado número de alumnos aconseje disponer de más de un termómetro, etc.).
Gel hidro-alcohólico: Se suministrarán 5.000 litros de gel hidro-alcohólico al mes. La primera semana de septiembre se iniciará el reparto de 10.000 botes de 500ml en los centros escolares.

El padre Lázaro, nuevo provincial de los Carmelitas


«La mañana del 21 de julio, martes, Lazaro Iparraguirre, hasta ahora director titular de El Carmelo Ikastetxea, ha sido nombrado Provincial de los Carmelitas Descalzos de la Provincia de San Joaquín de Navarra para los próximo 3 años.
Esta elección se ha realizado en la Casa de Espiritualidad de Larrea, donde los frailes carmelitas están reunidos toda la semana para marcar su proyecto pastoral para los próximos 3 años.
Zorte on Lazaro!!! Oso eskertuta gaude herriaren alde egin duzun guztiagatik, eta, batez ere, orain egingo duzunagatik»

Los alumnos de El Carmelo Ikastetxea mantienen la relación con los mayores de la residencia José M.ª Azkuna mediante e-mails, vídeos y mensajes.

– “A los mayores, les hace mucha ilusión, ya que hay una muy buena relación entre muchos de ellos, y les contestan, siempre que pueden”.

En noviembre de 2014, la residencia de personas mayores IMQ Igurco José M.ª Azkuna, perteneciente a la red de infraestructuras sociales de la Diputación Foral de Bizkaia, y el Colegio El Carmelo Ikastetxea, ambos de Amorebieta-Etxano, pusieron en marcha el ‘Proyecto Alzhéimer’ una iniciativa intergeneracional que ha crecido durante estos años hasta implicar a niños y niñas de primer, segundo, tercer y cuarto curso de Secundaria y a jóvenes escolares de primer curso de Bachiller.

El confinamiento por la pandemia de COVID-19 ha supuesto romper el trabajo que alumnos y residentes llevaban realizando desde el inicio del curso, en septiembre, “lo cual estaba trayendo muchos beneficios a ambas partes, creando lazos afectivos entre estos jóvenes y los residentes. Ninguna de las dos partes quería dar por concluido este proyecto, de modo que hemos adaptado la comunicación”, destaca Jon Rojas, profesor y responsable de Pastoral del Colegio.

Los alumnos de El Carmelo comenzaron grabando vídeos y escribiendo cartas desde sus casas, interesándose por la situación de las personas mayores y animándolas. “A día de hoy, cada alumno se centra en un residente diferente y se han comprometido semanalmente a escribirles una carta o a grabar un vídeo personalizado a cada uno de los residentes”, apunta el profesor.

La residencia José M.ª Azkuna, a su vez, hace llegar estas cartas y vídeos a sus destinatarios, recogiendo sus reacciones y grabando mensajes en vídeo por parte de los residentes que hacen llegar a los alumnos por medio del colegio El Carmelo.

“A los mayores, les hace mucha ilusión, ya que hay una muy buena relación entre muchos de ellos, y les contestan, siempre que pueden” señala por su parte Ziortza Villegas, técnica de animación sociocultural (TASOC) de la residencia. “Ambos, tanto alumnos como residentes, se muestran entusiasmados, a la vez que emocionados, por este nuevo intercambio. Algo ha surgido en los meses de octubre-marzo para que se haya creado este vínculo afectivo tan hermoso”.

A esta nueva iniciativa de acercamiento telemático, en el contexto de la pandemia de COVID-19, la han bautizado como “Adopta un abuelo”.

Desde septiembre de 2019 hasta la llegada de la pandemia
En septiembre de 2019 los nuevos alumnos de Bachillerato de El Carmelo Ikastetxea iniciaron su relación con las personas mayores de la residencia José M.ª Azkuna, recibiendo por parte de los profesionales del centro una formación de qué iban a encontrarse y cómo se debe actuar ante diferentes situaciones.

Un mes después, en octubre, los alumnos y alumnas comenzaron a interactuar con los residentes que presentaban menos dificultades de comunicación y, paulatinamente, los escolares empezaron a acompañar en las actividades de terapia a las personas mayores, siendo tutelados en todo momento por los profesionales de la residencia.

Según pasaron las semanas, la relación entre escolares y personas mayores se fue asentando, convirtiéndose en algo esperado y una parte habitual de la vida de ambos colectivos, “donde unos aprenden de los otros; porque no solo se aprende cuando uno da, si no también cuando uno recibe, y en este proyecto tanto los alumnos como los residentes tienen para dar y para recibir”, comenta la TASOC de la residencia José M.ª Azkuna.

CORONAVIRUSA ZORNOTZAKO IKASTETXEETAN, IRAKASKUNTZA KONFINAMENDUAN

Egun dagoen COVID-19 egoeraren inguruan gure herriko ikastetxe eta zentruetako testigantzak batu ditugu. Zornotzako irakasleek eman digute euren testigantza, hain zuzen ere. Egun bizitzen ari garen izurri honek nolako aldaketak ekarri dituen, zelan ari diren klaseak ematen, lanak bialtzen eta batzen, ikasteko metodoa aldatu duten ala ez….

ANDRAMARI IKASTOLA

Andramari Zornotzako Ikastolaren helburu nagusia beti izan da ikasleen eta familien bidelagun izatea. Horregatik, garai berezi honetan ahalegin berezia egin du hezkuntza-komunitate osoarekiko harremana mantentzeko, ikasleen eta familien beharretara adi egoteko eta ikasleen ikasketa-prozesuari eusteko. Hezkuntza psikologoaren gomendioez gain, baliabide teknologikoak ere jarri zaizkie eskura familiei (ordenagailuak, interneterako konexioa eta material digitala), eta irakasleek egoerari aurre egiteko prestakuntza berezia jaso dute. Ikasleek, adinaren arabera, irakasleek grabatutako bideoak edo zuzeneko on-line saioak jasotzen dituzte eta, zer eginbehar duten jakiteko, gurasoei bidalitako plangintza eta beraien agenda digital kolektiboa dituzte eskura.
Bestalde, egun berezi hauetan mugitzeak daukan garrantzia azpimarratu nahian, Gorputz Hezkuntzako saioetan Ezetz egin! erronka antolatu dute: ikasleek bideoak grabatzen dituzte gelakideek egiteko ariketak proposatuz. Ikasleen parte hartzea oso ona izan da eta motibatuta aritu dira. Oporraldia ahalik eta eramangarriena egin asmoz, etapa bakoitzerako siteak (webguneak) sortu dituzte, horietako bakoitzean orotariko eskaintza jasota.

EL CARMELO IKASTETXEA

El Carmelo Ikastetxean ere egoerari aurre egiteko neurri desberdinak hartu ditugu. Haurreskola, HH eta LHko lehen zikloetan plataforma ezberdinak erabiltzen gaude, etaparen arabera. Familien egoerak ezagutzen saiatu gara, eta eurekin harremanetan gaude plataforma digitalen bitartez, lan proposamen ezberdinak luzatuz. LH5 eta 6, DBH eta Batxilergoan, Ipadarekin lan egiteko ohitura daukagunez, aldaketa nolabait errezagoa izan da. Ikasgai gehienetan liburu edo material digitala erabiltzeak asko erraztu digu eguneroko lana. Hala ere, zailtasunak ere aurkitu ditugu ikasleekin hartuemonetan jarraitzeko. Alde batetik, familiekin kontaktuan egoteko, Educamos plataforma erabiltzen ari gara. Ikasleekin, bestalde, Classroom, Skype eta e-maila bera dira gehien erabiltzen ari garen tresnak. Orokorrean, ikusten ari gara ikasleak inoiz baino gehiago ari direla lanean. Batxilergora begira, denoi gehien kezkatzen gaituen gaia selektibitateko froga da, noski. Hori dela eta, ikasleekin batera ahal den neurrian lan egiten ari gara edukiak lantzeko. Espero dugu froga aurretik saio presentzialak edukitzeko aukera izatea gaien birpasoa egin ahal izateko.


KARMENGO AMA IKASTETXEA

Hiru aste etxean daroaguz gure ikasleekin online lan egiten, eta nahiz eta aspalditik ingurune digital batean ihardun, biziten ari gagozanan salbuespenezko egoera batek bakarrik proba leike gaitasun hori. Egunez egun harritu baino ez naz egiten daukaguzan baliabideetara egokitzeko mailaz (irakasleak zein ikasleak) eta baliabide horreen potentzialaz.
Egia esan, egoera honek, egun batetik bestera, gure egunerokotasunetik atara eta danontzat barria eta ahalegin handiagoa eskatzen dauan beste egoera batean sartu gaitu: materia prestatzea, MEET bidezko bideokonferentziak ikasleekin egitea, lanak zuzentzea, ikasleen jarraipena… Holan ikasleen burujabetasuna eta antolatzeko gaitasuna ere bultzatu doguz.
Lan egiten dogun ingurune birtualak, Classroomen-ek, lana asko erreztu digu. Klaseko ordutegia jarraitzen dogu, eta orduro ikasleek egin beharrekoa hartzen dabe.
Curriculumeko gaietaz aparte, gure ikasleengandik hurrean egon gura dogu, edozein zalantza edo arazotarako, hor gagozala erakutsiz; beraz, eguneroko mezutxoak ez dira falta izaten (bai talde mailan, bai banaka). Ikasleen erantzuna oso ona izan da.
Ibilbide pertsonalago honetan, animozko bideoak partekatu doguz: erronkak jarriz eta etxean euskeraren erabilera bultzatuz…Gainera egunero lehenengo orduan, bideo bat igoten dogu, hausnarketatxo bat egiteko modukoa. Izan ere, argi dago gero eta mundu teknologikoagoan bizi garen arren eta konpetentzia digitalak zeregin garrantzitsua daukaten arren, lehentasuna beti bihotzetik pertsonak prestatuz, lan egitea dala.
Faltan botatzen zaituegu!!!


LARREA ESKOLA PUBLIKOA

Egun batetik bestera gainera etorri zaigun egoera berri honen aurrean ahalik eta erantzunik azkarrena ematera behartuak ikusi gara, eta zelan ez, ahalik eta modurik eranginkorrenean.
Gure ikasle guztiengana heltzea da gure helburua. Egoera honetan, alderdi curricularrari eta metodologikoari erantzuteari bezain garrantzia handia ematen diogu alderdi emozionalaren kudeaketari. Ikasle eta familien errealitate desberdinak kontuan ditugu eta horietara moldatzen dugu gure erantzuna.
Familiekin kontaktu zuzena eta jarraia mantentzen ari gara, bai e-mailez eta bai telefonoz: etxerako lanak bidaltzeko, laguntza emateko eta zalantzak argitzeko, baliabide desberdinen berri emateko, zelan dauden galdetzeko…
Faltan botatzen ditugu ikasleak eta ikasgela beteak, zaratak eta barreak… Ea laister bueltatzeko aukera dugun!

LAUAXETA IKASTOLA

Lauaxeta Ikastolan, COVID 19ak ekarri duen moldaketa beharrari modu arrakastatsu baten aurre egiten ari gatzaiola esan dezakegu, ikasle, familia, irakasle eta gainotzeko langile guztion elkarlanari esker. Hasiera hasieratik, bi helburu izan ditugu jomuga: Pertsona guztien osasuna bermatzea eta kalitatezko hezkuntza zerbitzua ematen jarraitzea. Horretarako, Italian gertatzen ari zena ikusten hasi ginenean, hezkuntza prozesu ezberdinak bermatzeko antolatu ginen, itxiera momentua heldu orduko “normaltasunez” etxetik ikasten eta lanean jarraitu ahal izateko.
Uste dugu, ikasle eta irakasle guztiontzat, hasieratik kalitatezko lan errutina egoki eta jasangarri batzuekin jarraitzea garrantzitsua dela. Gauzak horrela, irakasle/tutore eta ikasle/familiaren arteko kontaktu etengabea bermatzen da bideoklaseak eginez. Uste baitugu, etxetik irten ezin garen momentu honetan, elkar ikusten jarraitzea eta gelakideak eta irakasleak bisualki agurtu ahal izatea, emozionalki zoriontsu jarraitzeko eta ikasketa prozesuaren seriotasuna bermatzeko txertorik onenak direla.


URRITXE INSTITUTUA

Urritxe Institutuan, guztiak bezala, egoera berri honetara egokitu behar izan gara, baina beti ere garrantzitsuena ahaztu barik, gure ikasleak eta familiak.
Betiko komunikazio bideak indartzeaz gain, guraso guztientzat ikusgai dagoen eguneroko plangintza eratu dugu. Era honetan, ikasle bakoitzak bere egunerokoa planifika dezake. Eta dudarik ez, lan karga inoiz baino handiagoa bada ere, klaseak on-line edo bideo konferentziaz ematen dira, bideo tutorialak egiten dira, eta drive, classroom, moodle eta eskura ditugun teknologia berriak erabilita ikasturteari jarraipena ematen ari gara.
No es fácil, porque no todas las familias disponen de las últimas tecnologías, por lo que el centro ha puesto a su disposición una tarjeta SIM de 17 Gb para quienes lo precisen, así como portátiles para quienes acrediten esa necesidad.
Así pues, queremos enviar un mensaje tranquilizador a todas las familias, porque les seguiremos informando a través de la web, y por Einika (nuestra plataforma), así como por e-mail para las nuevas matriculaciones. Se han suspendido las clases presenciales, pero todo el equipo de Urritxe BHI sigue trabajando desde casa para asegurar que el curso siga su cauce y nuestro alumnado esté atendido.
Urritxe institututik osasungintzako eta bestelako langileen ekarpena txalotzeaz gain, ahal dugun neurrian languntzen saiatzen ari gara; eta hori dela eta, gure 3-D inpresorekin biserak egiten aritu gara. Zuzenean ez bada ere, hortxe gaude behar duzuenerako: urritxe@urritxe.eus
Eskerrik asko irakasle, familia eta ikasle guztiei. Animo!


CIFP ZORNOTZA LHII

COVID19ak eragindako egoeraren aurrean CIFP Zornotza LHIIaren funtzionamendua. CIFP Zornotza LHIIak aspalditik erabiltzen ditu «e-learning” plataformak. Moodle izan da ikastetxeko ikasle eta irakasle gehienek erabili izan dutena orain arte baina egoera berri honetan Classroom plataforma ere sortu dugu ikasle eta irakasleek klaseekin aurrera jarrai dezaten.
Bestalde, osasun arloko langileek babes-neurriak falta zituztela adierazi zutenetik eta guk ikastetxean hiru 3D inprimagailu ditugunez, hasieran TKnikak bideratuta eta orain COVI19 taldearekin batera, egunero-egunero babes-biserak egiten ari gara. Horretan ari dira Iragarne, Iñaki eta Aritz Elektromekanika departamentuko irakasleak bakoitza bere etxetik lanean.
Lerro hauek aprobetatxu nahi ditut irakasle guztiei nire esker ona emateko eta egiten ari diren esfortsua goraipatzeko; ez delako bat ere erraza guztiontzako berria den egoera latz honetan ikasleekin harremana ez galtzea, klaseekin aurrera egitea eta zenbait momentutan «psikologo»lanak egitea ere, distantziatik antsietatea, beldurrak, kezkak, etab. kudeatzea ez bait da bat ere erraza.

www.amorebieta.com – Hilero Zornotzan © 2020

Ir arriba.