Irakaskuntza

Dos alumnas de El Carmelo Ikastetxea obtienen los primeros premios en un certamen literario

El Carmelo Ikastetxea ha participado un año más en el Certamen Literario San Juan de la Cruz, que organiza el Colegio Liceo Sagrado Corazón, de San Fernando de Cádiz, para los centenares de alumnos de los cursos finales de ESO y Bachillerato de los centros de la Orden de los Carmelitas Descalzos en España.
Marina Etxeandia y Maialen García, alumnas de 2º de Bachillerato en El Carmelo en la modalidad de Ciencias Sociales, se han alzado con los primeros premios. Marina Etxeandia se ha llevado el primer premio en la modalidad de poesía y Maialen García ha vencido en prosa.
El premio alcanzado por estas alumnas en esta edición del certamen es especialmente meritorio, dado el gran número de trabajos presentados a concurso por parte de los centros participantes, mucho mayor que en ediciones anteriores.
Este ha sido el tercer año que El Carmelo Ikastetxea ha participado en este certamen. En las dos ediciones anteriores, alumnos del Colegio se hicieron con los primeros premios y/o los accésit de ambas modalidades. En Amorebieta hay una gran cantera de buenos escritores.

Andramari Zornotzako Ikastolak EKI proiektua inplementatuko du Lehen Hezkuntzan

Aurten, Andramari Ikastolak, EKI proiektuarekin jarraituz erronka berri bati egiten dio aurre, Lehen Hezkuntzako 6. mailan hezkuntza-sistema berritzailea inplementatzen ari da. Azkenengo lau urteetan DBHko maila desberdinetan ezarri dute proiektua eta “agerikoa da ikasgeletan eman den eraldaketa”, azaldu zuen Bittor Cámara-k, Zuzendari Pedagogikoa.
EKI proiektua Ikaselkarrek, ikastolen elkarteak eta Elkar argitaletxeak osatutako taldea, garatutako hezkuntza programa da. Europa mailan aitzindaria den proiektu honek konpetentzien garapenean, eta ez datu pilaketetan, oinarritzen du bere hezkuntza eredua. Egitasmoaren abiapuntua euskal curriculumean ezarri zen, ikuspuntu metodologikotik integrazioaren pedagogia erabiltzea erabaki zen eta hortik formulatu zen konpetentzien gainean oinarritutako hezkuntza.
“Orain dela lau urte aurrera pausu ikaragarria eman genuen. Ikasleek modu desberdin baten ikasten hasi ziren eta irakasleek era desberdinean erakusten”, azaldu zuen Abel Ariznabarretak, Ikastolen Elkarteko Hezkuntza arduradunak. Proiektuaren xedea, konpetentzia eta pedagogia integratzaileak garatzean, ikasleek bizitzan zehar aurki ditzaketen egoerei aurre egiteko trebetasunak eskuratzean datza.
Horregatik, Lehen Hezkuntzako 6. mailan esperimentatzen ari dira dagoeneko hainbat ikastolatan, eta Andramari Zornotzako Ikastola horien artean dago. Etorkizunean, Lehen Hezkuntzako beste mailetan ere garapena izango du.
AndramariZornotzako Ikastola implanta el proyecto EKI en primaria
Tras cuatro años, en los que la ikastola ha implementado el proyecto educativo EKI en la ESO, en este curso afrontará el reto de aplicarlo en Primaria, en sexto concretamente. “Es visible la transformación que se ha dado en las aulas”, explicó Bittor Cámara, Director Pedagógico. EKI es un proyecto educativo basado en el curriculum vasco y en competencias que ha transformado el modo de enseñanza y aprendizaje en las aulas. “Hace cuatro años dimos un salto enorme. Los alumnos comenzaron a aprender de una manera diferente y los profesores a enseñar de una forma distinta”, indicó Abel Ariznabarreta, responsable de Educación de Ikastolen Elkartea.

KARMENGO AMA INSPIRA

Karmengo Ama Ikastetxea se suma al proyecto INSPIRA para fomentar la vocación científico-tecnológica entre las niñas

Pionero en Euskadi, INSPIRA es un proyecto innovador que busca fomentar la vocación científico-tecnológica entre las niñas mediante la ayuda voluntaria de mujeres profesionales del mundo de la investigación, la ciencia y la tecnología.
Karmengo Ama Ikastetxea busca la sensibilización y orientación del alumnado, en este caso de Primaria, que a su vez formará parte del grupo de estudiantes que utilizará por primera vez la técnica del “mentoring” grupal en un proyecto de fomento de las STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Maths).
Durante 6 sesiones recibirán la visita de mujeres científicas y tecnólogas. Los estereotipos que nos rodean, el trabajo o mujeres y ciencia a lo largo de la Historia son un ejemplo de las temáticas que abordará el proyecto que busca ante todo ayudar a aclarar dudas y hacer desaparecer posibles temores sobre las profesiones en ciencia y tecnología y fortalecer su autoestima para, si así lo desean, iniciar un camino profesional en el mundo de la ciencia y la tecnología.

UMEEN ERREGULAZIO EMOZIONALA

Gaur egun umeen ongizatea gizarte eragile guztiok helburu dugu. Ikerlan asko eta asko dira umeen erregulazio eta autorregulazio emozionalak garapen psikologikoan izan dezakeen eraginak aztertzen dituztenak eta honekin batera arlo kognitiboan, emozionalean zein sozialean izan ditzakeen onurak.
En este contexto de desarrollo global de todos nuestros alumnos y alumnas, hemos visto que la autorregulación de las emociones juega un papel decisivo . Por todo ello, este curso en LARREA ESKOLA participamos en un proyecto de investigación dirigido desde la Facultad de Psicología de la EHU/UPV por el DR. Aitor Aritzeta y su equipo y en el que tomará parte todo el alumnado del centro a partir de los 7 años junto con su profesorado.
Irakasleek zikloka formazioa jaso ostean beraien ikasleekin BIOFEEDBACK teknika landuko dute: banaka eta ordenagailuan software baten bitartez umeen erantzun fisiologikoak erregistratu, emozioen autoebaluazioa egin, entrenamenduaren bitartez (arnasketak,…) erantzunak erregulatzen ikasi, ordenagailurik gabe auto-erregulazioa mantendu eta ikasitakoa orokortu. Guzti hau ikasle bakoitzarekin egingo diren 5 saio laburretan egiten ari gara.
Ekimena bukatzean ondorioak neurtuko ditugu: arreta maila, portaera-jarrera, eta estrés fisiologikoa nagusiki.
Proiektu aintzindari honetan partehartzeak Ikastetxeko bizikidetzan, eskola giroan, berdinen arteko harremanetan eta emozio positiboen garapenean beste aurrerapausu bat izango da gure Ikastetxeko ikaskomunitate osoan.

Gatazken konponketa, ikasturte berrirako ikasleen egokitzapen prozesuko ezinbesteko tresna

Ikasleak ikastetxearekin harremana berreskuratzen duen momentutik, Karmengo Ama Ikastetxeko irakasle taldeak proposatzen dituen ekintzak hezkuntza helburu argi bati lotuta doaz. Hau da, ekintza, ariketa eta jolas orok, baita aisialdia ere, beti ere familia giro batean ikaslearen egokitzapena erosoa eta baikorra izan dadin du helburu.
Batzuentzako labur eta besteentzako luze bilakatu den uda ostean, iraila, gehienei, eguneroko errutinetara itzuli behar dugula esaten digun hilabetea da. Etxeko txikien kasuan, klasera. Ikastetxera bueltatzeak zirrara eta baita urduritasun handia ere sorrarazten dizkio gure gazteei. Ikasle gehienak txikitatik elkar ezagutzen dutenez, lehenengo orduak eta elkar aurkitzearekin datozen tentsioak pasata gure seme-alabak ikasturteari normaltasunez aurre egiteko prest daudela uste dugu askotan. Baina ez.
Amorebietako Karmengo Ama Ikastetxeak ez bakarrik lehendabiziko egunak baizik eta hilabete osoa erabakigarria dela baieztatzen du. Bizkaiko karmeldar ikastetxeko zuzendari pedagogikoa den Kristina Gonzalezen hitzetan, “Bi hilabetetako oporraldiak eskola inguruarekin zer ikusirik ez daukan errealitate batera ohitzeko nahikoa dugu. Beraz, errealitateen arteko saltoak kalitatezko hezkuntzan oinarritutako trantsizio prozesu bat eskatzen du. Harrera planak biltzen dituen ekintzak, guretzako lehentasuna direnak, ikasgelan jorratzen dira ikasturtearen lehendabiziko hilabetean zehar”.
Teknologia, robotika, kultura, elkartasuna… Ikasturtean zehar Karmengo Ama ikastetxean izaera anitzak dituzten proiektuak jorratzen dira. Hala ere, gai guztietan ikasketa kooperatiboan, hau da, talde lanean eta elkarbizitzan arreta berezia jartzen da. Testuinguru horretan, ugariak eta ekidin ezinak dira adiskide artean gauzatu daitezkeen gatazkak edo arazoak. Horrela ba, Karmengo Ama Ikastetxeko irakasle taldeak, ikasleei errespetua eta maitasuna oinarri hartzen dituzten erreminta nahikoak eskaintzen dizkiete hauek bai ikastetxe edo familia giroan arazoak konpontzeko gaitasunak izan ditzaten.
Kasu honetan tresnak izen-abizenak ditu: Gatazken konponbidea. 2015. urtetik aurrera bai Karmengo Ama Ikastetxeko profesional taldeak eta baita familiek ere, Bartzelonako Unibertsitateko irakaslea eta Bakeagatiko kulturan aditua den Paco Cascónen eskutik formakuntza jasotzen hasi ziren eta “Gatazkarako heztea” kontzeptua oinarri hartu zuten harrera plan propioa abian jartzeko. Ondorioz, lankidetza eta bitartekaritza gatazken prebentziotik jorratzeak Karmengo Ama Ikastetxea hezkuntza joera aurreratuenekin lan egiten duen ikastetxe berritzailea dela argi usten du.

www.amorebieta.com – Hilero Zornotzan © 2017

Ir arriba.